Учим будущего первоклассника



Многие родители считают, что если ребенок умеет хорошо бегать и прыгать, проявляет подвижность, то проблем при обучении письму у него не возникнет. Но главная проблема состоит в том, что координация пальцев развивается безотносительно общей координации других мышц. Даже самый ловкий малыш может чувствовать затруднения при обучении письму. Происходит это от того, что навык совершенно другой

Почему необходимо развивать мелкую моторику?
Когда и как начинать подготовку к школе? Чему учить и кто должен это делать? Одного рецепта для всех, конечно же, не существует. Одному ребенку требуется больше внимания, с одним нужно больше разговаривать, а третьему нужно больше активности. Совершенно ясно только одно —начинать готовить ребенка к обучению в школе можно с самого рождения, потому что все знания, которые приобретет ребенок в самом раннем детстве, а особенно то, чему ребенок научится самостоятельно, даст в будущем большие плоды.
Хорошо, если в дошкольный период ваш ребенок достаточно подвижен, выполняет утреннюю гимнастику и владеет основными гигиеническими навыками. Но даже, если что-либо из этого вы упустили, никогда не поздно все наверстать.
Обычно в таком возрасте дети проявляют любопытство и наблюдательность. Они задают много, а иногда и очень много вопросов. Однако, если вы не обращаете внимания на такие вопросы, и не отвечаете, то ребенок может перестать интересоваться и замкнуться в себе.
Нужно ли хвалить ребенка?
Все родители устают на работе, у всех нет времени, а иногда и желания говорить с малышом, но обязательно нужно найти возможность не просто ответить на интересующие ребенка вопросы, а и дать полезное задание.
К примеру, вы собрались в лес в один из отличных осенних дней. Можно попросить малыша понаблюдать за тем, как изменился лес после лета. Выслушайте рассказ и обязательно похвалите ребенка. Так малыш будет накапливать полезные навыки наблюдательности, и будет учиться анализировать окружающий мир. Одновременно он будет пополнять свои знания, и улучшать речь. Однажды у одного малыша спросили: «О чем ты разговариваешь во время прогулки с мамой?» Ответ ребенка был удручающим: «Ни о чем». Какая же может быть польза от такой прогулки? Движение и свежий воздух полезны, но как же новые знания о мире, которыми мама просто обязана поделиться с ребенком.
Детям нужно не только больше рассказывать, но и спрашивать, закреплять произношение и увеличивать словарный запас. Если вы понимаете, что разговаривает ваш малыш так себе, плохо строит предложения и отличает звуки — это первый сигнал к тому, чтобы начать больше разговаривать и отвечать на все «Почему?».
Дети очень любят рифмовать и выдумывать несуществующие слова. А новые выражения и обороты они узнают отовсюду, но родителям обязательно нужно объяснять им значение незнакомых слов. И, конечно, хвалить за успехи, а за неудачи не ругать, чтобы у ребенка не пропал интерес.
Что должен уметь ребенок в 6 лет?
В таком возрасте ребенок должен определять расположение предметов на плоскости, владеть словами, означающими место расположение и понимать значение этих слов: справа, сверху, под, за, впереди. Вы можете проверить эти знания, играя с ребенком. Например, положив под подушку или перед телевизором игрушку можно попросить сказать, где она. Если ребенок путается, объясните ему, как правильно говорить и повторяйте такие игры.
Еще ребенок должен знать геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, круг), отличать размер предметов (больше, меньше). Для того, чтобы тренировать такие знания, совсем не обязательно проводить отдельные занятия. Можно учить ребенка во время других повседневных занятий. Все малыши любят помогать маме на кухне, расставлять тарелки. В это время можно спросить, где находится тарелка, вилка, салфетка. Например, солонка находится за хлебницей, салфетка сбоку от тарелки, вилка слева. Также можно посчитать приборы, определить форму салфеток или тарелок. Еще можно складывать салфетку, образуя различные фигуры, например треугольник или многоугольник. При этом нужно следить за тем, чтобы ребенок правильно произносил и употреблял слова.
Как самостоятельно заниматься с ребенком?
Обсудите с ребенком, почему у предметы имеют такое название: мыльница, вешалка, сахарница. Дальше поговорите об овощах или фруктах. Попросите ребенка принести вам 3 морковки, 1 луковицу и 2 свеклы. Посчитайте апельсины и спросите, какого цвета овощи в холодильнике.
Когда готовите что-либо, используя мерный стакан, можно объяснить ребенку как измеряется объем и вес. Такие интересные занятия ждут малыша где угодно. Главное, чтобы у вас было желание их проводить. Хорошо, когда во время обучения вы объясняете только самое основное, а малыш сам интересуется и задает вопросы. Еще все дети очень любят, когда с ними разговаривают, как со взрослыми. Поэтому, задавайте ребенку вопросы: «Как думаешь…», «Интересно, что это…».
Когда идете с малышом в магазин, расскажите ему о том, какие там есть продукты. Едете на дачу — покажите, как растут овощи, попросите ребенка показать, чем они отличаются. Хорошо, если ребенок сможет сам сорвать помидор или выкопать свеклу.
Также интересным занятием для малыша может стать альбом-раскраска на тему окружающей среды. Сейчас в продаже есть много альбомов с домашними и дикими животными, птицами, цветами и не только. Такие раскраски помогут ребенку найти отличия в предметах и классифицировать их. Можно также сделать небольшие карточки, на которых можно нарисовать одежду, обувь, животных, ягоды, фрукты. А затем предложить ребенку поиграть в игру «Кто найдет больше фруктов?» или «Кто быстрее соберет животных?».
Фантазируйте и ищите новые способы заинтересовать ребенка. Уделяйте малышу как можно больше внимания.


Ниже может быть размещена Ваша реклама


Rambler's Top100 Rambler's Top100
Copyright © Chertovy Kulichki Inc      Написать нам: tormany@rambler.ru